Kolaborasi Guru dengan Orang Tua sebagai Co-Educator dalam Pembelajaran PAUD di Abad 21

Abstract

Perkembangan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) secara kelembagaan mengalami pertumbuhan yang sangat pesat, namun hal ini belum sepenuhnya diiringi dengan transformasi pemahaman masyarakat mengenai pentingnya pendidikan berjenjang bagi anak prasekolah. Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di jenjang ini tidak hanya dari faktor internal, melainkan juga bergantung pada kolaborasi kuat dengan lingkungan eksternal. Tujuan adanya penyusunan artikel ini untuk memberikan gambaran komprehensif hingga solusi mengenai dinamika dan optimalisasi kerjasama antara orang tua sebagai co-educator dengan pendidik di sekolah dalam pendidikan abad 21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis kajian pustaka berupa narrative literature review. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dengan menelusuri dan mengkaji artikel jurnal yang relevan melalui berbagai basis data ilmiah daring. Keterlibatan orang tua sebagai co-educator dalam program pembelajaran anak usia dini menunjukkan bahwa partisipasi mereka bersifat aktif dan multidimensional. Keterlibatan yang dapat dilakukan oleh orang tua dalam meningkatkan partisipasi kegiatan pembelajaran PAUD yaitu melalui pembuatan APE dan menjadi Guru Tamu. Kolaborasi antara guru dan orang tua sebagai co-educator berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAUD di abad ke-21. Keterlibatan orang tua yang aktif dan terstruktur, melalui pembuatan alat peraga edukatif (APE) serta berperan sebagai guru tamu, mampu mendukung terciptanya pembelajaran yang holistik, kontekstual, dan bermakna, sekaligus berkontribusi terhadap perkembangan anak.