Penerapan Metode Eksperimen Pada Pembelajaran Sains Anak Usia Dini di PAUD Tunas Harapan

Abstract

Pembelajaran sains bagi anak usia dini merupakan upaya penting dalam mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak secara terpadu. Dengan memanfaatkan rasa ingin tahu alami anak, pendekatan pembelajaran sains yang bersifat konkret, sederhana, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari dapat menumbuhkan keterampilan berpikir kritis, kemampuan observasi, dan pemecahan masalah sejak dini. Metode eksperimen menjadi salah satu pendekatan efektif yang melibatkan anak secara langsung dalam eksplorasi dan pengamatan lingkungan.  Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Proses pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian di PAUD Tunas Harapan menunjukkan bahwa metode eksperimen, seperti eksperimen balon mengembang tanpa ditiup, mampu meningkatkan pemahaman dan semangat siswa terhadap pembelajaran sains. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan alat, cuaca, dan kehadiran siswa, sebagian besar siswa yang mengikuti eksperimen menunjukkan antusiasme, rasa ingin tahu, dan pemahaman yang lebih baik terhadap konsep sederhana sains. Metode ini efektif karena melibatkan siswa secara langsung, memberikan pengalaman nyata, dan mendorong perkembangan kognitif serta motorik anak usia dini khususnya melalui eksperimen balon mengembang tanpa ditiup. Metode ini mampu meningkatkan pengetahuan dan pemahaman anak terhadap konsep sains sederhana, seperti hubungan sebab-akibat dari bahan eksperimen yang digunakan. Sebagian besar siswa menunjukkan sikap antusias dari awal hingga akhir kegiatan eksperimen, meskipun terdapat beberapa anak yang belum sepenuhnya memahami konsep tersebut. Dengan demikian, metode eksperimen terbukti efektif dalam membantu anak usia dini memahami konsep sains sederhana secara menyenangkan dan interaktif.